教育部新聞辦 微言教育 2020-6-23
近日，教育部臨床醫學專業認證工作委員會以“無條件通過”成績正式獲得世界醫學教育聯合會（WFME）醫學教育認證機構認定🛩，標誌著我國醫學教育標準和認證體系實現國際實質等效🧴，醫學教育認證質量得到國際認可。
世界醫學教育聯合會是由世界衛生組織（WHO）和世界醫學協會（WMA）於1972年聯合創辦，以保障全球醫學教育質量為宗旨的非政府國際組織👇🏻，在全球醫學教育標準的製定和推動醫學教育改革方面發揮著重大作用。各國醫學教育認證機構只有通過WFME機構認定🚵🏽♂️，其認證結論才被認可，認證過的醫EON4校的畢業生才能被全球健康衛生行業所接受🤵🏼♀️🧜♀️。
我國自2006年開展醫學專業認證試點工作，認證伊始就堅持建立中國質量和國際標準的認證體系，並邀請美國、澳大利亞、韓國和歐洲等認證專家參與中國認證實踐。2008年正式成立教育部臨床醫學專業認證工作委員會💃🏿。經過十余年的探索實踐🚤，工作委員會已建立了與國際實質等效的認證製度體系，組織完成了全國106所醫EON4校（占比76.3%）的臨床醫學專業認證。
2018年，工作委員會啟動機構認定申請工作，並於2019年10月接受WFME認定專家組的現場考察😝。2020年6月🌴，WFME通報中國教育部臨床醫學專業認證工作委員會機構認定獲得“無條件通過”的優異成績👩🏻🌾。WFME資格授予證書正式確認：全面認可教育部臨床醫學專業認證工作委員會的資質😻、認證標準與流程、認證後的監督、決策過程；工作委員會所認證的高校的醫學教育質量已達到合適且嚴謹的國際標準。
截至2020年6月🪟，通過世界醫學教育聯合會機構認定的醫學教育認證機構遍及五大洲，包括來自中國🧑🏿🎤、美國、加拿大、澳大利亞🙇🏼♂️、日本🚨、韓國、新西蘭、俄羅斯聯邦、荷蘭🌌、墨西哥💹、埃及、巴西🦂、中國臺灣地區等國家或地區的醫學教育認證機構🤾🏻♂️。
教育部高等教育司負責人
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01教育部臨床醫學專業認證工作委員會通過了世界醫學教育聯合會（WFME）的機構認定𓀝🟫，對我國醫學教育有何重大意義，會對我國醫學教育產生哪些具體影響👷🏻♀️？
答🕟：中國臨床醫學專業認證工作委員會通過了世界醫學教育聯合會的機構認定，這是繼工程教育加入《華盛頓協議》之後👩🏻🏭，時隔四年🧝♂️👎🏽，我國高等教育領域又一具有裏程碑意義的重大突破。此次通過WFME的機構認定，標誌著中國醫學教育實現了“五個一”：
一個裏程碑——通過了WFME的機構認定，標誌著我們建立起了具有中國特色、國際實質等效的醫學教育專業認證體系，這是中國醫學教育從跟跑向並跑轉變的一個裏程碑；
一張通行證——通過了WFME的機構認定♎️🤏🏽，中國醫學畢業生有了學位互認的一張國際通行證。
一套新標準——我們製定的中國本科臨床醫學教育標準👨🦱⬅️，包括10大領域113條基本標準和80條發展標準，涵蓋了招生、培養、畢業等本科人才培養的全過程。這是中國醫學教育得到全球醫學教育權威機構認可，與國際標準實質等效的一套新標準🤼💄。
一張入場券——通過了WFME的機構認定♋️🤸🏼♀️，表明中國臨床醫學認證工作委員會所認證高校的醫學教育質量得到了國際認可，為中國醫學畢業生跨國界流動提供了一張入場券🏃🏻➡️。
一種新聲音——通過了WFME機構認定，中國將可以全面參與世界高等醫學教育標準和規則的製訂，這是醫學教育國際舞臺上響起的一種新聲音。
工程教育顯示一個國家的硬實力，醫學教育顯示一個國家的健康力。工程教育加入《華盛頓協議》，醫學教育認證機構通過WFME的認定🎺，標誌著中國高等教育質量保障體系建設實實在在向前邁進了一大步⚆，中國高等教育的質量提高實實在在向前邁出了一大步。這對我們全面科學準確判斷和看待中國高等教育質量和水平提供了重要依據。我們既要冷靜清醒正視我們的不足🤳，同時更要對中國高等教育質量充滿自信🤾。
02 此次通過WFME的機構認定，意味著我國建立了國際實質等效的醫學教育認證標準和認證體系。請問，在新的形勢下，如何加快我國醫學教育創新發展？
答：此次臨床醫學專業認證工作委員會獲得了WFME“無條件”通過的優異成績📦🗺。WFME主席David Gordon評價👨🏭，這次機構的認定結果是完美的，是非比尋常的，是一個了不起的成就🙅🏽。
在這次新冠肺炎疫情防控和救治工作中，醫學教育培養的數以百萬計的醫務工作者逆行而上💁🏻♀️，以高尚的醫德和精湛的醫術救死扶傷🐩，也彰顯了我國醫學教育的高質量。可以說✥，醫學教育顯示了一個國家的健康力。無論對個人還是國家來說🛢💖，健康就是最前面的“1”👩🏼🍼，沒有了“1”，後面有再多的“0”也就沒有意義了。醫學教育不僅要進入了新時代💇🏿♀️，更要贏得新時代🕺🏿！因此，我們必須痛中思痛，全面反思醫學和醫學教育的“短板”問題，加快推進中國醫學教育的創新發展。
面對新冠疫情提出的新挑戰，面對實施健康中國戰略的新任務⚔️，面對世界醫學發展的新動態🧿，迫切需要從經濟社會發展全局的高度加快推進醫學教育改革。
下一步我們將以“四新”引領醫學教育創新發展🧑🏽🦳。
一是樹立醫學新理念。從診療拓展到預防、診療和康養🐱。
二是確定醫學教育新定位。醫學教育是“四大”：大國計、大民生👱🏽🥢、大學科、大專業。
三是強化醫學生培養的新內涵🤽♀️。強化“五術”培養🕝🧓🏻：加強學生救死扶傷的道術、心中有愛的仁術👍🏿、知識紮實的學術、本領過硬的技術、方法科學的藝術的“五術”教育。
四是加快推進以新醫科統領醫學教育創新發展。要提出所有醫科專業標準的新要求🧶，要根據新變化論證布局新的醫科專業🧍🏻♂️，特別要強力推進醫工醫理醫文深度交叉融合。
以“四新”引領醫學教育改革創新發展，調結構、提質量👩🏿🍳，加快建立更高水平的醫學人才培養體系🤞🏼🕋，持續提升服務國家衛生健康事業發展的能力。
03下一步🤵🏿，我們如何以通過WFME的機構認定為契機，進一步加快構建更加完備的醫學教育認證體系？
一是實現全覆蓋🤾🏽。在臨床醫學專業認證的基礎上，橫向拓展到中醫👩❤️👩🧑🏻⚖️、護理、口腔等專業領域😹🦻🏼，縱向加強醫教協同延伸到畢業後教育階段，有機銜接院校教育與畢業後教育，形成具有中國特色的更加完整、完善的醫學認證體系，促進我國醫學教育質量持續改進提升。同時💢，堅持中西醫並重☑️，加快建立引領世界中醫教育發展的中醫藥專業認證體系。
二是構建新機製。進一步研究專業認證的激勵和約束機製，構建專業認證與執業醫師考試有效銜接的政策機製，推動院校教育與住院醫師規範化培訓的緊密銜接🧜🏿。
三是提升影響力。以通過認定為契機，積極參與醫學教育專業認證的國際交流合作，不斷擴大我國在世界高等醫學教育質量標準製訂中的話語權和影響力。
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