為了最大程度保障教學質量和同質化授課，激發學生的學習熱情🛏，6月25日上午，醫學人文與倫理教研室組織新學期“醫學導論”第一次集體備課🪭，參加會議的人員有各任課教師以及醫學人文與倫理教研室的全體教師🕵️♀️，會議由課程負責人蔡巧玲老師和楊光銳老師牽頭完成。
首先，蔡巧玲老師介紹了“醫學導論”課程的建設情況🛀🏼，針對的是臨床醫學專業大一的學生。學生對醫學專業了解不夠，這門課程主要幫助學生盡早了解醫療職業的社會✢、倫理和心理方面的性質與特點以及具備的知識、能力⛱、素養，培養學生熱愛祖國、健康擔當、醫學精神和醫學追求。會上，高靜教師介紹了課程主要內容，包括理論授課、大健康案例的PBL教學以及基礎生命支持技能訓練，並進一步明確了課程大綱及教學內容的重點、難點，緊扣臨床醫學專業特點和現有醫療環境𓀁，對教學內容進行優化😸、明確講解重點🆕🧝🏼，契合臨床工作實際，為構建和諧醫患關系打下堅實基礎。
最後，大家還一起討論了課後作業、課程評價等內容，提出課程采用平時作業🤽🏻♂️、小論文👨🏿💻、實踐操作考核等形式進行評價。最後蔡巧玲對集體備課進行總結，強調各位老師要充分發揮教師的引導作用🧑🏿🍼，幫助學生建立牢固的專業思想☆，培養學生的學習興趣和職業素養📀。
此次集體備課，不僅加強了教師之間的交流與合作，切實提高教學質量🌡，產生積極的導向💁♀️，也幫助教師進一步加深了對教材的理解與把握，從而整合教學資源，達到優勢互補🍫、資源共享，切實做到教學相長🛠，用實際行動踐行高校教師立德樹人根本任務。
